แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การถ่ายทอดการโปรแกรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562
วันที่ 2 ตุลาคม 2562 เวลา 1 ชั่วโมง
ผู้สอน นายปิยะพงษ์ สุจริต
สาระสำคัญ
การแสดงอัลกอริทึม การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้สัญลักษณ์และการทำงานเป็นกลุ่ม
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม
ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.2/1 แสดงอลักอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหา อย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ
จุดประสงค์
1. นักเรียนบอกความแตกต่างของการแทนสัญลักษณ์ได้
2. นักเรียนสามารถฝึก Debugging ได้
3. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำงาน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1.ความสามารถในการแก้ปัญหา
2.ความสามารถในการสื่อสาร
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
- ครูกล่าวทักทายพูดคุยกับนักเรียน แล้วถามว่าเคยเล่นเกมต่อจิ๊กซอว์ เกมต่อคำหรือไม่ แล้วถามนักเรียนคิดว่าเกมเหล่านี้มีประโยชน์อย่างไร
- ครูบอกเรื่องที่จะเรียนวันนี้ ว่าเรียนเกี่ยวกับเรื่องการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้สัญลักษณ์
- ครูบอกสงจุดประสงค์ต้องการให้ นักเรียนบอกความแตกต่างของการแทนสัญลักษณ์ได้
ให้นักเรียนสามารถฝึก Debugging ได้และให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำงาน
ขั้นสอน
1. ครูอธิบายความสำคัญของ Debugging และกิจกรรม Debugging
2. ครูอธิบายสัญลักษณ์ของ Debugging
3. ครูสาธิตวิธีการเล่นเป็นตัวอย่างโดยให้นักเรียนช่วยแสดงวิธีการสาธิต
4. ครูอธิบายการทำกิจกรรม
-ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน
-ครูให้นักเรียนแทนตัวเองเป็นสัญลักษณ์ถือสัญลักษณ์ที่กำหนดมายืนตามตำแหน่งหรือวางตามเงื่อนไขที่ครูกำหนด
-ครูกำหนดเงื่อนไขตำแหน่งต่างๆและกำหนดกฎกติกาเช่น ใครเร็วที่สุด และถูกต้องมากที่สุดเป็นผู้ชนะ
5. ครูให้แต่ละกลุ่มจัดลำดับสมาชิกในกลุ่ม
6. ครูวางใบกิจกรรมตรงข้ามกับนักเรียน 1 แผ่นต่อ 1 กลุ่ม
7. ครูให้นักเรียนลำดับแรกของแต่ละกลุ่มออกมาเขียนสัญลักษณ์ 1 คนต่อ 1 สัญลักษณ์
8. นักเรียนลำดับแรกของแต่ละกลุ่มที่เขียนสัญลักษณ์ไปแล้ว กลับไปต่อแถวหลังเพื่อนลำดับสุดท้ายในแต่ละกลุ่ม
9. นักเรียนคนถัดไปของแต่ละกลุ่มออกไปตรวจสอบสัญลักษณ์ที่เขียนไปแล้ว จากนั้นทำการแก้ไขสัญลักษณ์โดยการข้ามสัญลักษณ์ที่ไม่ถูกต้องหรือเพิ่มใหม่
10. นักเรียนคนนั้นกลับไปต่อแถวหลังเพื่อนลำดับสุดท้ายในแต่ละกลุ่ม และดำเนินการต่อไปจนกว่ากลุ่มหนึ่งจะเสร็จสิ้นใบกิจกรรมของกลุ่มตนเอง
11. กลุ่มแรกที่เสร็จสิ้นจะเป็นผู้ชนะ
ขั้นสรุป
1. ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มที่ชนะออกมาแล้วถามนักเรียนว่า มีเคล็ดลับอย่างไรถึงชนะและให้นักเรียนกลุ่มอันดับสุดท้ายออกมาพูดถึงปัญหาที่ทำให้เป็นกลุ่มสุดท้ายในการทำกิจกรรมครั้งนี้
2. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมบอกถึงความแตกต่างของสัญลักษณ์ที่กำหนด
3. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบ Debugging
สื่อ/แหล่งเรียนรู้/เอกสารประกอบการสอน
ใบกิจกรรม Debugging
การวัดและประเมินผล
| จุดประสงค์ | วิธีวัด | เครื่องมือวัด | เกณฑ์การวัด |
| 1. นักเรียนบอกความแตกต่างของการแทนสัญลักษณ์ได้ | ทดสอบ | แบบทดสอบ | ค่าเฉลี่ยร้อยละ50ขึ้นไป |
| 2. นักเรียนสามารถฝึก Debugging ได้ | ตรวจใบกิจกรรม | ประเมินใบกิจกรรม | ค่าเฉลี่ยอย่างน้อย 2 คะแนนขึ้นไป |
| 3. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำงาน | สังเกตพฤติกรรมมุ่งมั่นในการทำงาน | แบบสังเกต | ค่าเฉลี่ยอย่างน้อย 2 คะแนนขึ้นไป |